「国語」はこんな= 398;習をします（５年）= ;

「国語ӎ= 1;はこんな学習をしま&= #12377;（５年）

１　学年= 398;教科目標

3D"フローチャート

２　子ど= 418;たちにこのような力= ;を付けていきます

3D"フローチャート &= nbsp;

３　年間= 398;学習計画

前　　期

月

４

５

６

７

８

９

１０

単元・題材

だ= 356;じょうぶだいじょう= ;ぶ

水= 398;こころ

山&= 914;から

伝= 360;合おう，5年生でがんばりた= いこと

質= 839;の手紙を書こう

国#= 486;辞典を活用しよう=

動= 289;の体

漢= 383;の由来に関心を持と= ;う

ち= 363;い

&n= bsp;

ニ= 517;ースを伝え合おう=

方#= 328;と共通語に関心を持= ;とう

&n= bsp;

一= 522;の絵から

書写

&n= bsp;

毛= 558;の姿勢

&n= bsp;

組= 415;立て方

&n= bsp;

筆&= 918;と字形

&n= bsp;

筆= 351;いと字形

後　　期

<= /o:p>

月

１０

１１

１２

１

２

３

単元・題材

マ= 470;ーテレサ

森= 519;のおくりもの

敬#= 486;を適切に使おう

考= 360;をまとめて書こう=

動#= 422;にそえて使う言葉に= ;目を向けよう

イ= 531;スタント食品とわた= ;したちの生活

短= 468;と俳句を味わおう=

注= 991;の多い料理店

熟#= 486;の意味を考えよう=

昔#= 441;をしょうかいしよう= ;

書写

漢字とかなの大き= さ

組み立て方

書き初めの練習<= span lang=3DEN-US style=3D'font-size:9.0pt'>

書き初め

まとめ

４　お家= 398;方へ

☆学校で&= #12398;出来事などについ= 390;、話を聞いてあげて= ;ください。日常の生&#= 27963;の中で、話すことz= 89;聞くことを大切にし= ていきましょう。

☆子ども&= #12383;ちの書いた作文や= 503;リントなどに目をと= ;おしてみて下さい。&#= 33258;分の考えを文章にć= 60;くことができるか、= 漢字を適切に使って= 6360;くことができるかӗ= 4;ど見ていただけると&= #21161;かります。

☆できれ&= #12400;いろいろな本に触= 428;る機会を作ってあげ= ;て下さい。

「社会ӎ= 1;はこんな学習をしま&= #12377;（５年）

１　学年= 398;教科目標

3D"フローチャート

２　子ど= 418;たちにこのような力= ;を付けていきます

3D"フローチャート &= nbsp;

３　年間= 398;学習計画

前　　期

月

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６

７

９

１０

単元・題材

１　わた&#= 12375;たちの生活と食料ī= 83;産

◎ 産= 320;調べ

① 米作りのさ&#= 12435;かんな庄内平野

② 水産業のさ&#= 12363;んな枕崎市

③ これからの&#= 39135;料生産とわたした{= 85;

２　わたし&#= 12383;ちの生活と工業生ī= 87;

◎ķ= 69;たちの生活をとりま= く工業製品

①z= 88;自動車をつくる工業=

後　　期

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月

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１１

１２

１

２

３

単元・題材

２わたした&#= 12385;の生活と工業生産

②z= 88;工業生産と工業地域=

③z= 88;工業生産と貿易

３わたした&#= 12385;の生活と

　情報

◎|= 11;しい情報を手に入れ= る

①放送局の働き

②情報と社会

４　わた&#= 12375;たちの国土と環境

◎ エ= 467;ツアーに参加して=

① さ= 414;ざまな自然とくらし= ;

② わ= 383;したちの生活と環境= ;

③　わたし= 2383;ちの生活と森林

４　お家= 398;方へ

☆5年生で扱う内容ӗ= 9;日本の産業に関する&= #12371;と，情報通信に関= 377;ること，環境に関す= ;ることです。お子さ&#= 12435;と一緒にテレビの|= 91;ュースを見たり，新= 聞を読んだりして，= 3288;味や関心を育てるࣤ= 8;かけをお願いします&= #12290;

☆いろい&= #12429;な資料や情報を使= 387;ての調べ学習や，家= ;族の人へのインタビ&#= 12517;ーなどの課題を持{= 85;帰ることもあります= 。ご協力ください。

「算数ӎ= 1;はこんな学習をしま&= #12377;（５年）

１　学年= 398;教科目標

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２　子ど= 418;たちにこのような力= ;を付けていきます

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３　年間= 398;学習計画

前　　期

月

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１０

単元・題材

１= 567;数と整数

①ë= 67;数の表し方

②ë= 67;数と整数のしくみ<= span lang=3DEN-US style=3D'font-size:9.0pt'>

③Í= 98;数と奇数

&n= bsp;

２= 010;数

&n= bsp;

３= 567;数のかけ算

①小数×整数

②整数×小数

③ë= 67;数×小数

④š= 36;算のきまり

４垂直と平&#= 34892;

５いろいろ&#= 12394;四角形

①Ö= 88;形②平行四辺形③ひ&#= 12375;形④四角形の対角ಕ= 8;⑤しきつめもよう

&n= bsp;

６= 567;数のわり算

①ë= 67;数÷整数

②整数÷小数

③小数÷小数

④{= 56;ろいろなわり算

後　　期

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月

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１１

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２

３

単元・題材

７図形の角

①三角形の= 5282;

②四角形の= 5282;

③ä= 10;角形の角

８図形の面&#= 31309;

①平行四辺= 4418;

②三角形

③いろいろ= 2394;形の面積

④ů= 94;の長さと面積との関= 係

９分数

①大きさの= 1561;しい分数

②分数のた= 2375;算とひき算

③Ñ= 98;数と小数・整数

10円

①円の直径= 2392;円周

②Ð= 70;の面積

11割合とグラフ

①割合

②百分率

③割合を使= 2358;問題

④Ó= 06;合を表すグラフ

12　５年のまとめ<= span lang=3DEN-US style=3D'font-size:9.0pt'>

・台所から&#= 32771;える

・数と計算

・量と測定

・図形

・数量関係

&n= bsp;

４　お家= 398;方へ

☆毎時間&= #12398;復習として，プリ= 531;トやドリル学習を家= ;庭学習として出しま&#= 12377;。ご家庭でも見て{= 54;げてください。特に= ，分数や割合の学習= 2391;はつまずきが多くӗ= 4;ることが予想されま&= #12377;。学校でもしっか= 426;指導していきたいと= ;思います。

☆学習に&= #20351;用する分度器やコ= 531;パスなどは，使用す= ;る単元前に学級通信&#= 12394;どを通してお知ら{= 79;しますので，ご用意= をお願いします。

「理科ӎ= 1;はこんな学習をしま&= #12377;（５年）

１　学年= 398;教科目標

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２　子ど= 418;たちにこのような力= ;を付けていきます

3D"フローチャート

３　年間= 398;学習計画

前　　期

月

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１０

単元・題材

受= 369;つがれる生命(1)

１= 893;物の発芽と成長

受= 369;つがれる生命(2)

&n= bsp;

２= 205;物のたんじょう

メダカ・ヒ&#= 12488;

受= 369;つがれる生命(3)

&n= bsp;

３!= 457;から実へ

&n= bsp;

天= 671;の変化(1)

台風と気象&#= 24773;報

&n= bsp;

天= 671;の変化(2)

４わたした&#= 12385;の気象台

後　　期

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月

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１１

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１

２

３

単元・題材

５てんびん&#= 12392;てこ

&n= bsp;

６流れる水&#= 12398;働き

&n= bsp;

７もののと&#= 12369;方

&n= bsp;

水= 342;液のふしぎをさぐる= ;

&n= bsp;

８= 362;もりが動くとき

・= 362;もりをふったとき=

・= 362;もりを当てたとき=

４　お家= 398;方へ

☆身近な&= #33258;然や科学的事象に= 550;して子どもたちが興= ;味を持ってたずねて&#= 12365;たら，答えをすぐÑ= 86;してしまうのではな= く，「よく見てごら= 2435;」「一緒に調べてә= 5;よう」というように&= #23376;どもたちが自分で= 839;題を解決していく手= ;助けをしてあげてく&#= 12384;さい。調べることʌ= 92;考えることが楽しく= 思えるように支援し= 2390;いきたいと思いまӕ= 7;。

☆理科で&= #12399;教科書のほかに学 = 722;ノートを使っていま= ;す。ノートはいつも&#= 23398;校で保管して，時ž= 91;割の理科の時間外で= も必要に応じて観察= 2394;どに対応できるよӓ= 8;にしています。

「音楽ӎ= 1;はこんな学習をしま&= #12377;（５年）

１　学年= 398;教科目標

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３　年間= 398;学習計画

前　　期

月

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単元・題材

ふしの重な&#= 12426;合いを　　　　　z= 88;アジアの音楽に　親= しもう

　　　　　&#= 12288;　感じ取ろう　　z= 88;アジアの国&#= 12293;の音楽

こ= 356;のぼり　　　　　　= ;　　　　アリラン⁄まつり花

　= 288;　　いつでもあの海= ;は　　　　　おはや&#= 12375;づくり

　= 288;　　　　　　やさし= ;い風　　　　子守唄

いろいろな&#= 12402;びきを

　　　　　&#= 12288;　味わおう

美= 375;きロスマリン

　= 288;白鳥

　= 288;　　　わたり鳥と少= ;年

後　　期

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月

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１

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３

単元・題材

重なり合う&#= 38899;の美しさを　　曲ø= 19;を感じ取ろう　　日= 本の音楽を味わおう= 2288;　心をこめて演奏ӕ= 5;よう

　　　　　&#= 12288;　味わおう　　秋にさ&#= 12424;なら　　　　浜辺{= 98;歌　　　　　　　　= 夕ぐれ　

静= 395;ねむれ　　　　　　= ;　　　　冬げしき　&#= 12288;　　　　待ちぼう{= 69;　　　　　　　失わ= れた歌　

　= 288;それは地球　　　　= ;　　　キリマンジャ&#= 12525;　　　　荒城の月z= 88;　　　　　　　　大= 空がむかえる朝

　= 288;　　　　　威風堂々= ;　　　　　　　　　&#= 12288;　　　　　　　　|= 73;キーの歌　　　　　= 朝日をあびて

４　お家= 398;方へ

・高学年になると大&#= 12365;な編成で合奏や合Ú= 09;をしていきます。<= /p>

ごफ= 8;庭でも合奏をしてい&= #12427;様子などお子様と#= 441;し合ってみてくださ= ;い。

　　・　学 = 722;で使う教科書、ファ= ;イル、リコーダーな&#= 12393;は学校に保管して{= 56;つでも活動ができる= ようにしていきたい= 2392;思います。

&= nbsp;

「図工ӎ= 1;はこんな学習をしま&= #12377;（５年）

１　学年= 398;教科目標

3D"フローチャート

２　子ど= 418;たちにこのような力= ;を付けていきます

3D"フローチャート

３　年間= 398;学習計画

前　　期

月

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単元・題材

&n= bsp;

自= 449;を持って

自= 998;の顔

&n= bsp;

ダ= 452;ナミック

ス= 506;ース

&n= bsp;

ト= 525;ーリかたまれ

&n= bsp;

ゲ= 540;トをぬけてゴールイ= ;ン

&n= bsp;

こ= 435;なとき感じること=

思= 358;こと

後　　期

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月

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１１

１２

１

２

３

単元・題材

動= 367;ようごくよ絵が動く= ;

ほって刷っ&#= 12390;

&n= bsp;

きょうかし&#= 12423;びじゅつかん

&n= bsp;

曲げてねじ&#= 12387;て

&n= bsp;

板を切りぬ&#= 12356;て

&n= bsp;

心広がる場&#= 38754;

&n= bsp;

４　お家= 398;方へ

☆図画工&= #20316;科の授業で使う材= 009;をおうちで用意して= ;いただく場合があり&#= 12414;す。あらかじめ学ñ= 80;通信などでお知らせ= しますので，おうち= 2398;方で用意できるもӗ= 8;はよろしくご協力お&= #39000;いします。

☆子ども&= #12383;ちが作った作品はA= 292;工作については展示= ;した後に返却し，絵&#= 30011;などについては学ć= 99;末にまとめて返却し= ようと思います。作= 1697;を持ち帰りましたӚ= 5;子どもさんのがんば&= #12426;をおうちの方でも= 823;切に見てあげてくだ= ;さい。また，子ども&#= 12383;ちの作品は教室な{= 93;に掲示してあります= ので，参観日などで= 3398;校に来られた際は਷= 9;非ご覧ください。

「家庭మ= 5;」はこんな学習をし&= #12414;す（５年）

１　学年= 398;教科目標

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３　年間= 398;学習計画

前　　期

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単元・題材

１= 288;見つめよう！家庭生活

&n= bsp;

①ê= 78;庭の仕事を見つめよ= う

②{= 91;きる仕事をふやそう= 　　☆やってみよう

③{= 67;ふうして仕事を続け= よう

２= 288;料理って楽しいね！= ;おいしいね！

&n= bsp;

①ʌ= 97;日の食事を調べよう=

②Ľ= 77;単な調理をしよう　= 　☆つくってみよう

③{= 94;ぜ食べるのか考えよ= う

&n= bsp;

後　　期

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月

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１

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３

単元・題材

３　ぬっ&#= 12390;！使って！楽しいī= 83;活

①くらしの= 0013;の布製品を探そう

②つくり方= 2434;調べよう　　☆やっ= ;てみよう

③楽しくつ= 2367;ってたくさん使おӓ= 8;　☆つくってみよう

&n= bsp;

４　くふうしよう！かしこい生活

①身の回り= 2398;物を見直そう

②身の回り= 2434;きれいにしよう　ӌ= 8;☆やってみよう

③不用にな= 2387;た物を生かそう

④Ø= 97;物の買い方を考えよ= う

４　お家= 398;方へ

☆家庭生&= #27963;に関するいろいろ= 394;工夫や、課題など、= ;実際に持ち帰り調べ&#= 12383;り，お家の方に質Ú= 39;したりすることがあ= ります。なにげなく= 9983;活している中で気Ӗ= 9;かないことなどもお&= #23478;の方の視点でお話= 375;してくだされば、新= ;たに気づくことがで&#= 12365;、生活に関する興Ø= 19;・関心・意欲につな= がると思います。

☆実践力&= #12434;高め生活の技能を$= 523;につけるために、学= ;習したことを家庭で&#= 31309;極的にするようにé= 98;校でも声かけをした= り、課題に出したり= 2375;ます。ぜひ子どもӖ= 3;ちが自分なりにがん&= #12400;った結果を認め、= 411;めてあげてください= ;。それが「また、や&#= 12387;てみよう。」とい{= 58;意欲につながると思= います。

「体育ӎ= 1;はこんな学習をしま&= #12377;（５年）

１　学年= 398;教科目標

3D"フローチャート

２　子ど= 418;たちにこのような力= ;を付けていきます

3D"フローチャート

３　年間= 398;学習計画

前　　期

月

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６

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単元・題材

&n= bsp;

短$= 317;離走

リ= 524;ー

マ= 483;ト運動

&n= bsp;

ス= 509;ーツテスト

運= 205;会の練習

&n= bsp;

と= 403;ばこ運動

保= 581;「けがの防止」

&n= bsp;

水= 891;

&n= bsp;

ハ= 540;ドル走

走= 426;幅跳び

後　　期

<= /o:p>

月

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１１

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１

２

３

単元・題材

走り高跳び

鉄棒運動

保健「心の&#= 20581;康」

&n= bsp;

バ= 473;ケットボール

フ= 483;トベースボール

体力を高め&#= 12427;運動

&n= bsp;

保健「心の&#= 20581;康」

自然の力

&n= bsp;

ソフトバレ&#= 12540;ボール

サ= 483;カー

４　お家= 398;方へ

☆「よく&= #12364;んばったんだね。= 301;「すごいね。」「大= ;変だったね。」こん&#= 12394;言葉がけ一つで運Ô= 05;に対する意欲は高ま= ります。どんな小さ= 2394;ステップでも、そӕ= 1;に至るまでの過程で&= #12393;んな工夫や努力を= 375;てきたのか重視しま= ;すし、評価していき&#= 12414;す。結果はもちろ|= 35;ですが「工夫や努力= のあしあと」が見え= 2383;ときもしっかりほә= 7;てあげてください。<= /span>

☆５年生&= #12398;保健の学習では心= 398;健康について学習し= ;ます。成長期に入り&#= 12289;子どもたちもいろ{= 56;ろなことへの不安や= 悩みをもつこともあ= 2427;と思われます。おड= 6;さんの様子をよく見&= #12425;れて、不安や悩み= 364;ある場合にはしっか= ;りと相談にのってあ&#= 12370;てください。